Ein alltagsintegriertes musikpädagogisches Praxiskonzept zur vorurteilsbewussten Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen
Das Weimarer Mentoring-Programm in der Kita „Kinderland“
Ziel des Weimarer Mentoring-Programms (WMP) ist die Professionalisierung und Weiterqualifizierung der pädagogischen Fachkräfte sowie die ganzheitliche Entwicklungsförderung von Kindern im Kindergarten.
Mithilfe des WMP werden pädagogische Fachkräfte in die Lage versetzt, gemeinsam mit den Kindern selbstständig und regelmäßig ein strukturiertes musikpädagogisches Angebot als Teil des Alltags durchzuführen und zu etablieren.
Jede Gruppe der Einrichtung wird hierzu während der 8-monatigen Praxisphase des WMP zwei Mal wöchentlich für jeweils 30 Minuten durch einen Mentor besucht und unterstützt.
Das WMP setzt als inklusives Praxiskonzept keinerlei musikalisches Vorwissen voraus, ist konzeptneutral, kann trägerübergreifend zur Anwendung kommen und eignet sich für jede Altersspanne von Krippe bis Kindergarten.
Dr. Lorna Heyge beim Auftaktseminar 2017 in Weimar
Das Weimarer Mentoring-Programm wurde von Frau Dr. Lorna Heyge basierend auf ihrer langjährigen musikpädagogischen Tätigkeit konzipiert und entwickelt. Frau Dr. Lorna Heyge kann auf jahrzehntelange internationale praktische Erfahrungen im Umgang mit Kindern und pädagogischen Fachkräften zurückgreifen. Ausgehend von Lorna Heyges Konzept des Musikgartens®, das von einem ähnlichen musikalischen Grundgedanken ausgeht, liegt der Fokus beim Weimarer Mentoring-Programm vordergründig auf dem Beziehungsverhältnis zwischen Kindern und Pädagogen im Kita-Alltag.
Die Vorteile des Weimarer Mentoring-Programms auf einen Blick:
Für die Kinder:
- Stärkung und Förderung der Gemeinschafts- und Eigenverantwortlichkeit
- Entwicklung und Förderung von Sozial- und Selbstkompetenz
- Förderung von Motorik, Körperkontrolle und Sprachkompetenz
Für die Pädagogen:
- Einfluss auf Dynamik, Struktur sowie Stress- und Ruhesituationen der Gruppe
- Ermöglichung positiver Gruppen- und Gemeinschaftserfahrungen für alle Kinder
- Förderung des Diversitätsbewusstseins und Reflexion der eigenen pädagogischen Haltung
Für Kinder und Erwachsene:
- Erfahrung von Musik als stärkendes, beglückendes, verbindendes Tageselement jedes Menschen
- Förderung von Toleranz und Akzeptanz
- offener Ansatz zur Einbindung weiterer sozialer Gruppen (bspw. Senioren)
